Au moment où le Ministre de l'Education Nationale souhaite remettre une médaille à tous les bacheliers, il est intéressant de noter que l'Angleterre, pour sa part, a conservé le système des récompenses d'autrefois:
- tableau d'honneur
- diplômes (remis lors des "award assemblies" par le directeur)
- bons points ("stickers", "stars")
N.B.: Les diplômes comme les bons points sont attribués pour les performances de la semaine ou du mois en maths, sciences, ... mais aussi en bonne conduite, en meilleure camaraderie, en meilleur spectacle préparé pour les "assemblies*", ...
- sans compter les examens KS dont les élèves passent avec plus ou moins de succès (avec des "ratings") des épreuves chaque année en literacy, numeracy et sciences.
N.B.: C'est d'ailleurs sur ces critères de réussite que les enseignants sont conservés ou non dans les écoles et au même niveau ou non, ceux-ci devant rechercher leur employeur après leur GCSE obtenu. Ce diplôme est obtenu uniquement par les plus travailleurs des étudiants en sciences de l'éducation permet d'enseigner aussi bien en élémentaire qu'en collège. Les enseignants peuvent également passer du privé au public sans trop de problème, l'inverse étant un peu plus difficile mais faisable, surtout si vous parvenez à conduire 100% de votre classe à obtenir leur KS.
Trois remarques:
- Ce système existe dès les classes de "Reception" (~GS).
- Ce système que certains en France qualifieraient d'élitiste ne l'est absolument pas car il n'y a pas plus d'élèves en difficulté qu'en France mais bien au contraire !
- Ce système paradoxal s'inscrit en effet plus globalement dans un système où tous les élèves sont poussés à donner le meilleur d'eux-mêmes sans qu'aucun ne soit abandonné, le plus faible comme le meilleur.
Par contre, en France, qu'en est-il des meilleurs ? Que fait-on pour eux ? Devront-ils attendre la classe de première pour espérer un prix au concours général ou à un rallye mathématique ?
* les "assemblies" ont lieu tous les matins dans le/ les hall(s) en présence du directeur ou de son adjoint devant l'ensemble de l'école ou une grande partie (par niveau) si l'école est grande mais sont différentes selon le jour: ainsi, le lundi peut concerner la remise de récompenses, le mardi: le sermon terminé par la devise de l'école reprise collectivement par tous les élèves, le mercredi: le spectacle joué en costumes traditionnels par des élèves devant parents et autres classes (spectacle magnifique et relatif aux traditions, aux légendes des cultures auxquelles les enfants appartiennent), le jeudi: la lecture d'une histoire par un enseignant ou un groupe d'élèves, le vendredi: la chorale par exemple.
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