Afin de donner une solide culture littéraires à nos élèves, pour les récitations ou les textes et ouvrages à étudier, préférer les textes d'auteurs plutôt que des textes gratuits, aux qualités littéraires plus que douteuses. Ainsi préférer, par exemple, les animaux de tout le monde de Jacques Roubaud ou les tableaux de Marcel d'Anthony Browne plutôt que les aventures de petit ours brun ou Terriblement vert (d'autant que les enfants peuvent lire ces derniers ouvrages chez eux) !
Cela a au moins le mérite d'agir sur la culture patrimoniale (cf. socle commun d'ailleurs) et de donner une culture solide pour les études supérieures. Par ailleurs, il y a de fortes chances qu'ils retrouvent ces mêmes textes dans leur scolarité d'où une certaine connivence qui naîtra. Il est pertinent en effet penser à long terme les apprentissages.
On se souvient en effet plus facilement de ce qui a été appris à 10 ans plutôt qu'à 25 ans et au-delà. Nos parents ou nos grands-parents en effet ne sont-ils pas capables de vous réciter sans problème les fables de La Fontaine ou de Reyre, les poésies de Hugo ou Rimbaud, les petits poèmes en prose de Baudelaire qu'ils ont appris à l'école primaire ?
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